2020-03-19 (Thu)
子どもの褒め方、叱り方の話になると大体は『言葉掛け』の話になることが多いですよね。
どんな言葉を掛ければ響くか…と。
でも実は一番大切なのはそのタイミング。
褒める時も叱る時も、その瞬間で行うのがベストです。
時間が過ぎれば過ぎるほどその効果は薄れます。
良いことをした時はすぐ褒める。
良くない時はすぐ叱る。
あの時〇〇だったのは…なんて叱り方はほとんど効果が無いということです。
ぜひ意識してみて下さい。
ただし、『すぐに』を優先するばかりに人前で子どもを卑下するようなことを言ってしまっては自尊心がズタズタにのりますのでご注意ください！
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どんな言葉を掛ければ響くか…と。
でも実は一番大切なのはそのタイミング。
褒める時も叱る時も、その瞬間で行うのがベストです。
時間が過ぎれば過ぎるほどその効果は薄れます。
良いことをした時はすぐ褒める。
良くない時はすぐ叱る。
あの時〇〇だったのは…なんて叱り方はほとんど効果が無いということです。
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2018-04-19 (Thu)
この春、年中さんになった娘。
お姉さんになった自覚が強いせいか、毎日くたくたになって帰ってきます。
家に帰っても『出来なくて悔しい』なんて事も言うようになってきました。
『年中さんになったんだから、あれもこれも出来るようにならなくては！』という気持ちが強いんだと思います。
昨日もくたくたになって帰ってきて、一緒に入るお風呂でも元気がありませんでした。
『幼稚園で嫌な事あった？』
と私が聞くと、泣きながら『あった』と教えてくれました。
内容は言いたくないと泣いていたので、『また落ち着いて、教えてもいいと思ったら教えてね。』と言ってその話はやめにしました。
入園したての年少さんはもちろんですが、進級した年中さん、年長さんも大きなプレッシャーを感じてしまっているかもしれません。
『年中さんになったからといって、無理してお姉さんしなくてもいいからね。』という事、
『私も妻も、じいじもばあばも、あなたの事が大好きで、いつだって味方なんだよ。』という事、
そして、『もし行きたくないと思ったら無理して幼稚園に行かなくてもいいんだよ。』という事を伝えると、安心したのか元気になってくれました。
特にこの時期、子どもたちは新しい社会（園生活）に適応すべく全力を出し切って帰ってきます。
家に帰って少しだらけたり、ぐずったりするのは大目に見てあげてくださいね(^^)
そこで『しつけだ！』なんて厳しくしてしまうと、子どもがリラックスできる場所がなくなってしまいます。
家に帰ったらリラックスしてIQを高めて、今日こなせなかった課題をどうクリアするかを考える。
そしてまた明日新しく挑戦する。
その為の大切な時間を作ってあげてくださいね(#^.^#)
『過保護で子どもがダメになったという話は本当に聞いた事がありません』という言葉が私にとって印象的だった佐々木正美先生の著書『子どもへのまなざし』という本です。
『受容』の大切さを知り、とても優しい気持ちになれる本です(#^^#)
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5月19日イベント告知記事→『ミネハハ with 飯田俊明 コンサート in 諏訪』告知！
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お姉さんになった自覚が強いせいか、毎日くたくたになって帰ってきます。
家に帰っても『出来なくて悔しい』なんて事も言うようになってきました。
『年中さんになったんだから、あれもこれも出来るようにならなくては！』という気持ちが強いんだと思います。
昨日もくたくたになって帰ってきて、一緒に入るお風呂でも元気がありませんでした。
『幼稚園で嫌な事あった？』
と私が聞くと、泣きながら『あった』と教えてくれました。
内容は言いたくないと泣いていたので、『また落ち着いて、教えてもいいと思ったら教えてね。』と言ってその話はやめにしました。
入園したての年少さんはもちろんですが、進級した年中さん、年長さんも大きなプレッシャーを感じてしまっているかもしれません。
『年中さんになったからといって、無理してお姉さんしなくてもいいからね。』という事、
『私も妻も、じいじもばあばも、あなたの事が大好きで、いつだって味方なんだよ。』という事、
そして、『もし行きたくないと思ったら無理して幼稚園に行かなくてもいいんだよ。』という事を伝えると、安心したのか元気になってくれました。
特にこの時期、子どもたちは新しい社会（園生活）に適応すべく全力を出し切って帰ってきます。
家に帰って少しだらけたり、ぐずったりするのは大目に見てあげてくださいね(^^)
そこで『しつけだ！』なんて厳しくしてしまうと、子どもがリラックスできる場所がなくなってしまいます。
家に帰ったらリラックスしてIQを高めて、今日こなせなかった課題をどうクリアするかを考える。
そしてまた明日新しく挑戦する。
その為の大切な時間を作ってあげてくださいね(#^.^#)
『過保護で子どもがダメになったという話は本当に聞いた事がありません』という言葉が私にとって印象的だった佐々木正美先生の著書『子どもへのまなざし』という本です。
『受容』の大切さを知り、とても優しい気持ちになれる本です(#^^#)
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2018-01-20 (Sat)
我が家で娘が産まれた時から決めている大事なルールがあります。
それが夫婦の意見を一致させるということです。
『そんなことしてたらお母さんに怒られちゃうぞ』とか『お父さんに言いつけちゃうからね』のように、片方が『いけない』と言っている状況を作らないようにしています。
お父さんに聞いても、お母さんに聞いても、『いけないものは、いけない。』
お父さんなら許してくれるとか、お母さんなら許してくれるという『逃げ場』を作らないようにしています。
子どもが混乱しないように、大人の意見は一致させ、首尾一貫することが大切だと思います(^^)/
先日読んだ『液晶画面に吸い込まれる子どもたち ネット社会の子育て』下田博次・下田真理子共著にも『保護者は意見一致で子どもに指導を』という項目が書かれてたのでこの記事を書きました。
少しでもお役に立てたら幸いです(#^.^#)
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『そんなことしてたらお母さんに怒られちゃうぞ』とか『お父さんに言いつけちゃうからね』のように、片方が『いけない』と言っている状況を作らないようにしています。
お父さんに聞いても、お母さんに聞いても、『いけないものは、いけない。』
お父さんなら許してくれるとか、お母さんなら許してくれるという『逃げ場』を作らないようにしています。
子どもが混乱しないように、大人の意見は一致させ、首尾一貫することが大切だと思います(^^)/
先日読んだ『液晶画面に吸い込まれる子どもたち ネット社会の子育て』下田博次・下田真理子共著にも『保護者は意見一致で子どもに指導を』という項目が書かれてたのでこの記事を書きました。
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2018-01-18 (Thu)
先日、木製の玩具がなぜ良いのかという記事を書きました。
昨日読んだ『液晶画面に吸い込まれる子どもたち ネット社会の子育て』下田博次・下田真理子共著にもやはり同じことが書かれていました。
テレビやタブレットの赤ちゃん用のアプリなどで子守をすることは『見る・聞く・嗅ぐ・触る・味わう』の発達を損なうと書かれています。
電子媒体はとても無機質なもので、液晶画面に触れているだけなので、五感のうちのほとんど視覚しか使っていないことになります。
木製玩具の記事でも書きましたが、特に乳幼児期においては、『同時に五感にたくさんの情報が送られる』ことが重要です。
このような電子媒体は最近になって急速に普及したものですから、長期にわたる追跡調査結果などはありません。
しかし、電子おもちゃが『子どもの心身発達に非常によくない』ということは小児科医の間でも言われ始めていることだと言います。
しっかりしたエビデンスができるまでは時間がかかるでしょうが、電子おもちゃが『子どもの成長にとって良い』と証明される可能性は極めて低いでしょう。
その時に気付いても手遅れです。
この本では主に、ケータイ・スマホが子どもに与える悪影響について触れていますが、最後のまとめとして『子どもの成長に合わせたメディアの与え方』として以下のように書かれています。(乳幼児期のみ抜粋)
0歳 大切なのはお母さんというメディア
1歳 絵本の読み聞かせ
2歳から テレビやタブレットを子守代わりにしない
3歳から ゲーム機より外遊びを
とてもわかりやすく書かれていて良い本でしたので、またご紹介できればと思います(^^♪
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テレビやタブレットの赤ちゃん用のアプリなどで子守をすることは『見る・聞く・嗅ぐ・触る・味わう』の発達を損なうと書かれています。
電子媒体はとても無機質なもので、液晶画面に触れているだけなので、五感のうちのほとんど視覚しか使っていないことになります。
木製玩具の記事でも書きましたが、特に乳幼児期においては、『同時に五感にたくさんの情報が送られる』ことが重要です。
このような電子媒体は最近になって急速に普及したものですから、長期にわたる追跡調査結果などはありません。
しかし、電子おもちゃが『子どもの心身発達に非常によくない』ということは小児科医の間でも言われ始めていることだと言います。
しっかりしたエビデンスができるまでは時間がかかるでしょうが、電子おもちゃが『子どもの成長にとって良い』と証明される可能性は極めて低いでしょう。
その時に気付いても手遅れです。
この本では主に、ケータイ・スマホが子どもに与える悪影響について触れていますが、最後のまとめとして『子どもの成長に合わせたメディアの与え方』として以下のように書かれています。(乳幼児期のみ抜粋)
0歳 大切なのはお母さんというメディア
1歳 絵本の読み聞かせ
2歳から テレビやタブレットを子守代わりにしない
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2017-12-16 (Sat)
今日はご家庭向けの記事です。
子どもがある程度大きくなり、幼稚園などでコミュニティが出来てくると、家では使っていないような言葉を覚えてくるようになります。
語彙が増えて良いこともあるのですが、反面覚えてほしくない（言ってほしくない）言葉を覚えてくることもありますよね。
『う〇こ』だの『ち〇こ』だのと連発して喜んでいる子もしばしば見かけます(^^;
この場合の対処法ですが・・・
無視する。
これに限ります。
一緒になって大笑いするなんてのは論外ですが、過敏に反応して『怒る』のも逆効果です。
子どもはその言葉を放つことでまわりの人が反応することを面白がっているので、笑おうが怒ろうが反応すれば面白がって繰り返してきます。
反応しなければ面白くなくなって止めてくれます。
わが家の娘も幼稚園のお友達から聞いて覚えてきたようで一度そういう言葉を言ったことがありましたが、無視することで、その日だけの出来事で終わりました。
お父さん、お母さんで連携して実践してみてください(^^)/
どちらかが反応しては意味がありませんのでご注意を・・・(^^;
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この場合の対処法ですが・・・
無視する。
これに限ります。
一緒になって大笑いするなんてのは論外ですが、過敏に反応して『怒る』のも逆効果です。
子どもはその言葉を放つことでまわりの人が反応することを面白がっているので、笑おうが怒ろうが反応すれば面白がって繰り返してきます。
反応しなければ面白くなくなって止めてくれます。
わが家の娘も幼稚園のお友達から聞いて覚えてきたようで一度そういう言葉を言ったことがありましたが、無視することで、その日だけの出来事で終わりました。
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